培根铸魂润童心 深耕细作促发展

——铜罗小学2024-2025学年第二学期学校工作总结

 本学期学校在区教育局和镇党委、政府的正确领导下，在学校全体教职工的共同努力下，以办好让人民满意的教育为目标，以提高教育教学质量为核心，积极深化课堂教学改革，扎实推进素质教育，进一步强化校园文化建设，营造全面育人的良好氛围，促进学生的全面发展和健康成长。

⼀、德育篇：以德润心 铸魂育人

寻德育之美，悟德育之道，追育人之梦。铜罗小学德育工作坚持立德树人为根本任务，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，不断完善学校德育工作长效机制，全面提高学校德育工作水平。

（一）队伍建设专业化

着重培养德育工作队伍，提高专业能力，通过班主任校本培训、德育导师培训、班主任基本功竞赛、德育课题申报、德育论文撰写等多种形式，抓好德育骨干教师队伍建设。推荐青年教师参加各级各类德育类培训，共同探讨研究德育难题，帮助青年班主任的成长，致力于学校德育工作的创新。全体班主任老师积极参加各类评比，取得喜人成绩，王小菲老师获得吴江区班主任基本功竞赛一等奖、陈怡婷老师获吴江区中小学法治课教师微课比赛二等奖，陆敏玉、陈怡婷、吴叶婧、尤嘉欢被评为吴江区优秀班主任。同时学校加强德育干部、专兼职心理教师和家庭教育指导师队伍的建设，李育红校长在吴江区开设家庭教育示范课，王琳灵老师在吴江区德育研究中心组开设心理健康公开课，都获得一致好评。沈娇获评吴江区优秀德育导师，王琳灵老师被评为“优秀德育工作者”，杨秋红老师被评为“优秀德育干部”。

（二）班级管理精致化

进一步优化调整班级常规管理考核方案，让班级管理朝精致化发展，少先队大队部继续开展“臻美班级大抽奖”活动，通过每月的评比、抽奖，调动起全体师生的参与热情和班级责任感，创新班级管理方式。让每一位学生都参与到班级管理中来，树立小主人翁意识，强化班风建设，让班级管理的每一个细节都落到实处。优化实施“‘我与校长面对面——阳光午餐 童心陪伴’校长陪餐活动”，深入倾听少先队员们对学校建设与发展的宝贵意见和建议，独具匠心地设立校园萌宠屋，这一创新之举不仅让校园环境焕发出新的生机与活力，更是对学生参与班级管理、校园建设的落地实践。

（三）德育阵地品牌化

扎实开展“臻美少年”“乐美尚劳”“优+好父母学堂”“小螺号会客厅”“汪集暘地热少年班”等德育品牌化工作。

1.在澄源村臻美农场和新和村稼穑园持续开展劳动教育活动，学校劳动教育影响广泛，学生收获颇丰。

2.“优+”好父母学堂打造家庭教育阵地，邀请校内外家庭教育专家来校为家长作专题讲座，通过专业的家庭教育课程学习，让家长能更加科学地指导孩子的学习和生活。持续做好家访工作，让家访成为教师的常态化工作，服务师生。创新家庭教育形式，通过家庭教育沙龙、家长开放日、十岁成长礼、毕业典礼等方式邀请家长参与学校活动，增强了学校和教师主动接受家长和社会监督的意识，增进家校之间的沟通力度，拉近学校与家长的距离，为家校共育搭建起了交流的平台，为孩子的身心健康发展提供更加有力的保障。

3.关工委办好“汪集暘‘地热’少年班”和臻美假日学校，校外辅导站是关工委工作的重要阵地，学校充分挖掘科技特色，以地热、水文地质学家汪集暘院士及其夫人熊亮萍教授为发起人，将科技精神融贯于辅导班活动之中，为孩子们的梦想插上科学的翅膀。学生参加江苏省主题征稿活动，在全区中小学中名列前茅。关工委骨干周静、杨秋红、王琳灵、邓亚丽老师积极投稿，多篇稿件被吴江区关工委、苏州市关工委《中国关心下一代周报》《中国火炬》和“江苏少年网微信公众平台”等录用，本学期学校被评为吴江区“五好”关工委。

4.“小螺号”少先队会客厅，作为少先队员思政课阵地，通过聆听乡贤故事，聚焦思政教育，抒发队员心声，吹响时代号角。让学生们在与榜样楷模、时代新人的面对面对话中，深刻学习和感受榜样的力量，指引学生们奋发学习。

5.“臻美少年”德育特色案例已经在学校开展数年，在学校形成了浓厚的臻美氛围。通过争章、集章、授章、表彰、展示等过程性活动，树立孩子身边的榜样，强化学校美育德育内涵。

（四）活动开展多样化

进一步关爱学生生命安全，利用电子大屏、红领巾小广播和班级板报等进行宣传教育，开展主题班会。学校邀请法治副校长，桃源派出所王宏警官和王鹏宇警官，开展法制教育专题讲座；邀请社区禁毒社工王倩开展禁毒知识讲座，邀请桃源交警中队李宏斌警官到校开展交通安全讲座。

根据《吴江区中小学主题教育工作配档表》相关要求，每月开展相关主题教育活动。丰富的主题教育活动，从多层面和全方位培养学生综合素质和品格。本学期开展军训周、十岁成长礼、六一庆典、毕业典礼，为学生锻炼自己、展示自己提供了良好的平台。同时推荐学生参加各级各类比赛，付梦圆同学在全国第十二届生肖个性化邮票青少年创意设计大赛中获吴江区二等奖；陈喆禹同学在2025年吴江区中小学“学宪法讲宪法”素养竞赛和演讲比赛中荣获一等奖；付梦圆同学荣获苏州市第十九届“阳光少年奖学金”。

（五）品格培养全面化

依据《吴江区中小学“德善”品格课程实施方案》，本学期开展“劳动润心”德善品格课程活动，面向全体学生开展劳动教育，倡导学生从身边的小事做起，从自己的事情自己做开始，养成热爱劳动以及热爱劳动人民的高尚品德。

（六）心理健康着重化

心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，特别是全社会高度关注学生心理健康的大背景下，心理健康教育成为学校德育工作的重中之重。

1.建立心理健康三级监护网络，学校心理辅导室按需开放，提前预约，为学生提供心理辅导。规范使用省心理健康教育教材,每两周开设1课时的心理健康教育课程。学校专兼职教师积极参加各级给类、线上线下培训，李育红校长、周静副校长、王琳灵副主任、沈娇老师分别参加盛泽集团每周一次的心理和家庭教育培训，提升专业水平。

2.“心光破茧  拔节有声” 心理健康教育主题月活动。通过心理健康宣传、心理团体辅导、心理主题班会、教师共读心理健康书籍、教师专题培训、家教润心活动、萌宠润心活动等多层面的活动营造良好的心理健康教育的氛围，加强心理健康教育，促进学生身心健康成长。

（七）评价表彰创新化

结合各级各项学生活动，评选和表彰“三好学生”、“臻美少年”、“新时代好少年”“阳光少年”等，举行授章仪式颁奖典礼，强化学校美育德育内涵。通过微信公众号上“阳光少年”的宣传，扩大榜样力量的影响力，在展示先进师生形象等方面充分发挥新媒体优势，生动呈现新时代师生的良好风貌。

⼆、教学篇：聚焦质量 提质增效

铜罗小学教务处在学校的正确引领与大力支持下，紧密围绕学校期初制定的教学工作计划，以校本教研为重要载体，以教研组特色建设为有力抓手，将提高课堂教学有效性作为核心目标，致力于促进教师群体专业化水平的提升。教务处深入教学一线，牢固树立服务意识，通过狠抓常规管理，扎实推进各项教学工作，力求实现学生的全面发展。以下是对本学期教务处工作的详细总结。

（一）教学常规管理

1课程计划执行严格有序

①全面开足开齐课程：严格遵循国家课程方案和课程标准，确保所有课程得到全面、系统的开设。通过合理安排课程表，优化课时分配，充分考虑各学科的特点以及学生的认知规律，有效避免了学生课业负担过重的问题。

②规范教学秩序：要求每一位教师保质保量上好每一节课，确保校园活动和社团活动每日有序进行。同时，坚决杜绝私自调课、迟到、早退、中途离堂等不良现象的发生。学校继续落实巡课制度，通过对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，确保教学秩序的规范有序。

③科学设置校本课程：科学设置校本课程和特色课程，如足球、剪纸、慈云蚕丝、无人机等，以满足学生的多样化需求，促进学生个性发展。这些课程的开设不仅丰富了学生的校园生活，还培养了学生的兴趣爱好和特长。

2.备课管理细致入微，质量显著提升

①定期组织备课检查：备课是教学的基础，为提高备课质量，教务处定期组织备课检查。要求教师深入钻研教材，准确把握教学目标和重难点，结合学生实际情况设计教学方案。同时，注重教学过程的优化，合理安排教学环节，精心设计教学方法和手段。

②鼓励集体备课：鼓励教师进行集体备课，共享教学资源，发挥集体智慧，提高备课效率。本学期，共组织备课检查3次，抽查1次。通过检查发现，大部分教师备课认真，教案书写规范，教学反思深刻，为课堂教学提供了有力保障。

3.课堂教学监管有力，教学质量稳步提升

①定期开展听课评课活动：课堂教学是教学工作的核心环节，教务处通过多种方式加强对课堂教学的监管。定期开展听课评课活动，教务处和教研组长深入课堂，了解教师的教学情况和学生的学习状态。本学期，共组织校内磨课活动5次，青年教师汇报课、骨干教师展示课合计节数达32节。

②及时反馈与改进：在听课过程中，注重观察教师的教学行为、教学方法的运用以及课堂氛围的营造，及时与授课教师交流反馈，提出改进建议。这些措施有效促进了教师教学水平的提高，推动了课堂教学质量的稳步提升。

4.质量调研提升有方，全面质量观得到落实

①组织学科练习与联考：本学期进行了3月、5月集团学科练习，调研过后，各任课老师对教学质量进行了深入分析。全体教师会上，教务处也进行了平行班、校际之间的质量数据对比分析。6月技能学科进行三校联考、四五六年级部分学科区级抽测考试，其余年级进行校级考核。

②形成质量监控循环网络：质量监控体系涵盖了所有学科，真正落实了全面质量观的要求，形成了一个良好的质量监控循环网络。通过这些措施，学校能够及时了解教学质量情况，发现问题并及时解决，为教学质量的持续提升提供了有力保障。

（二）教育教学成果

1.集体荣誉硕果累累

①书写比赛成绩优异：吴江区小学六年级整班书写比赛中，六3班荣获一等奖，六1班、六2班、六4班荣获二等奖；四年级整班书写比赛中，四1班、四3班荣获二等奖。吴江区小学二年级整班学生铅笔字比赛中，二4班荣获一等奖，二5班、二2班荣获二等奖。

②英语朗读与科技活动表现突出：吴江区第四届小学英语整班朗读比赛中，荣获二等奖；在桃源镇2025年全民健身运动会冰壶项目中，荣获二等奖。同时，学校还被评为2024年度吴江区青少年科技辅导员协会优秀会员单位。

③艺术节与美育改革成果显著：在2025年吴江区学生艺术节系列活动中，舞蹈、合唱项目分别荣获三等奖；在苏州市第九届中小学艺术节美育改革创新优秀成果评选中，也荣获三等奖。

2.教师个人荣誉喜报频传

作业设计与教学展示获奖：在吴江区第四届中小学单元整体作业设计获奖名单中，我校吴叶婧、邢斌、蔡妍、徐宙、周静、沈小华、宋露露、王琳灵组合均荣获区二等奖；在吴江区骨干教师讲学团活动中，徐程琪老师开设了交流课《白鹅》；在吴江区中小学劳动学科项目关键技能的指导研讨活动中，陆滢老师开设了讲座《谈“微项目”在小学劳动教育中的教学研究》。陈怡婷、宋露露老师在盛泽教育集团第二年青年教师赛课活动分别获一等奖和二等奖。

3.学生个人荣誉频传捷报

①读书活动与信息素养提升：在吴江区中小学“阅读·悦读·越成长”读书活动主题征文中，学生共有18人次荣获一、二等奖；在“领航杯”江苏省中小学信息素养提升实践活动机器人项目中，学生荣获一等奖；在苏州市吴江区青少年机器人竞赛暨青少年创意编程与智能设计大赛中，学生也取得了优异成绩。

②科技与艺术竞赛表现突出：在江苏省青少年科技模型大赛中，学生共有5人次荣获二等奖；在苏州市吴江区青少年机器人（无人机）创客大赛中，学生也有多人次获奖。在吴江区学生艺术节系列活动中，学生在绘画、手工艺制作 等项目中也有出色表现。

③其他竞赛与活动获奖：在全国第十二届生肖（乙巳年）个性化邮票青少年创意设计大赛吴江赛区、江苏省科学传播中心承办的第36届江苏省中小学生金钥匙科技竞赛等活动中，也取得了不俗的成绩。

（三）展望未来

回顾本学期的教学工作，我们在教学常规管理、教师队伍建设、教学质量提升等方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，教务处将继续围绕学校的办学理念和教学目标，不断改进工作方法，加强教学管理，提高教学质量。进一步加强教师队伍建设，培养更多优秀的教师；深化教学改革，探索更加有效的教学方法和模式；关注学生的全面发展，为学生提供更加优质的教育服务。

三、教研篇：课题引领 深耕教研

教科室在 “从规范走向品质” 理念引领下，紧扣吴江区教科研工作要求，以课题研究为核心、论文撰写为载体、队伍建设为保障、青年教师培养为重点，扎实推进各项工作，现将本学期教科研工作开展情况总结如下：

（一）课题研究：有序推进，成果初显

1.主课题：全流程规范化管理

①开题论证：精准锚定研究方向

上学期期末，主课题《“教是为了不教”教育思想下儿童文学阅读与创意表达的实践研究》顺利完成现场集中开题。专家从研究目标的适切性、内容的逻辑性及方法的科学性等维度提出优化建议，如强调需强化 “教是为了不教” 理论与儿童文学教学的融合路径设计，确保课题研究方向兼具理论深度与实践指导价值。

②阶段实施：理论与实践双轨并行

开题后，研究工作按计划分阶段推进：2月组织课题组成员开展理论学习，系统研读“教是为了不教”教育思想、儿童文学阅读及创意表达相关文献，夯实理论基础；3-5 月进入实践探索阶段，课题组成员在课堂教学中积极尝试儿童文学阅读与创意表达融合的教学策略，积累了丰富的教学案例；6月对阶段性研究进行总结，完成本阶段研究报告撰写，提炼出“情境创设+读写结合”等初步实践成果，并通过公开课形式展示，有效推动了教学创新。

2.个人课题结题与专项课题深入研究

本学期 21 项个人课题均完成结题准备工作。开学初，教科室组织结题培训，指导教师梳理研究资料、规范撰写结题报告。教科室从科学性、创新性、实践性等维度对结题报告进行评审，提出针对性修改意见，所有课题均通过校内预验收，将于下学期9月正式结题。

4项 “国家课程高质量发展” 专项课题研究有序推进，每月至少开展1次课题研讨活动，课题组成员围绕研究难点共同探讨解决方案。并于学期末开展了中期汇报活动。此外，鼓励教师将研究成果转化为教学实践，通过示范课展示、撰写研究论文等方式，提升成果应用率，为课题后续研究奠定坚实基础。

（二）论文撰写：分层指导，成效显著

1.论文比赛组织有力

教科室以臻美研修班为平台，围绕四大杯论文选题、撰写技巧及格式规范等核心内容进行系统分析，有效点燃教师的参赛热情。教科室立足教师教学实际，助力教师挖掘兼具创新性与实践价值的研究方向。

在论文创作过程中，学校建立分阶段评审机制。初稿完成后，从选题立意、内容深度、结构布局、语言表达等维度提出专业修改建议，教师据此优化完善；经二次评审，最终遴选一批高质量论文参赛。一系列举措显著提升了论文参赛质量。

2.校级论文评比激发活力

学校以 “四大杯” 比赛为契机，同步开展全校性论文评比活动。通过制定科学严谨的评比方案与评分标准，确保活动覆盖全体教师。评审组秉持公平公正原则，对参赛论文进行严格筛选，评选出多个奖项。此次活动充分调动教师的写作积极性，更在校园内掀起浓厚的学术交流热潮。

（三）队伍建设：常态+主题，能力提升

1.构建常态化学习培训体系，筑牢专业发展根基

学校邀请教研员到校开展学科专题讲座，内容聚焦学科教学、作业设计、学历案等核心领域，持续强化教师理论知识储备，全方位提升教师理论素养。业务培训方面，以学期为周期，系统开展新课程标准深度解读与前沿信息技术应用培训，助力教师及时更新教育理念，将创新技术深度融入课堂教学实践，切实提升教学技能。同时，定期组织校内教科研工作交流会，通过课题汇报，阅读分享等多元形式，搭建教师经验共享平台。

2.推进主题化研讨活动，深化课题研究内涵

在主课题主持人的引领下，课题组紧扣主课题研究方向，有序组织专题研讨活动，广泛汇聚多方力量。研讨过程中，围绕“儿童文学阅读评价体系构建”等关键议题展开深入探讨。帮助课题组教师进一步明晰研究方向，优化研究策略，显著提升教师课题研究能力与实践创新水平，有力推动课题研究向纵深发展。

（四）工作亮点与反思

1.亮点

课题成果转化成效显著：课题研究成果通过公开课、教学案例等形式应用于课堂，有效提升了教师和学生的多维能力，切实做到教学相长。

青年教师培养机制完善：通过导师制与专项培训，青年教师参与课题研究的积极性显著提高。

科研氛围日益浓厚：通过校内宣传、成果展示等方式，教师参与教科研的主动性增强，本学期论文撰写参与率显著提升。

2.反思与改进方向

部分课题研究进度滞后：个别教师因教学任务繁重，导致课题实践探索不够深入，下学期需加强过程性督导，建立定期汇报机制。

论文选题创新性有待提升：部分参赛论文选题偏向传统领域，后续将通过专题培训引导教师关注教育前沿问题，加强跨学科研究意识。

校际交流深度不足：外出学习活动以观摩为主，互动研讨环节较少。

本学期，教科室围绕工作计划稳步推进各项工作，在课题研究、论文撰写、队伍建设等方面取得了阶段性成果。未来，我们将继续聚焦“品质科研”目标，强化过程管理，深化成果转化，为教师专业成长与学校教育高质量发展提供更有力的支持。

四、总务篇：后勤护航  高效保障

一学期以来，在学校的正确领导和广大师生的积极配合下，总务处全体人员齐心协力，顺利完成了各项后勤保障任务，为学校的教育教学工作提供了坚实的后盾。为了总结经验、查找不足，现将本学期总务工作总结如下：

（一）强化总务管理，提升服务意识

随着学校教育事业的不断发展和教育改革的深入推进，后勤管理工作的重要性日益凸显。本学期，积极组织后勤人员开展学习活动，通过系统学习，全体后勤人员牢固树立了“服务教育教学、服务师生”的思想，工作主动性、服务态度和成效均有显著提升。

在具体工作中，实行定岗定位、任务包干，同时强调分工不分家，确保在学校的中心工作中能够通力合作，圆满完成任务。整个学期，后勤工作保障有力，服务及时，为教学工作的顺利进行提供了坚实保障。

（二）主动作为，超前服务

“兵马未动，粮草先行”。为了确保开学工作顺利进行，我们提前几天到校，全面打扫校园环境卫生，分发学生课本簿册，添置必要的办公用品和教学用具，为开学第一天按课表上课做好了充分准备。

此外，总务部门根据学校不同阶段的中心工作，提前清理场地、布置环境、准备器材，为各项活动的圆满完成奠定了物质基础。例如，本学期学校举办的各种教学公开课、评优课活动，我们总务部门积极配合，精心布置活动场地，既提升了校园文化氛围，又展示了学校的教学成果。

（三）确保物资供应，服务到位

在日常办公用品的供应方面，我们与各部门保持密切沟通，确保所需物品按要求、按规格及时到位，保障了学校各项工作的正常运转。

（四）规范日常管理，提升工作效率

后勤工作繁杂琐碎，涉及水电维护、门窗维修、花木修剪等。我们在平时工作中明确责任，各负其责，做到不等、不靠、不攀，齐心协力，共同做好各项工作。

（五）营造优美校园环境

校园环境是学校的外部面貌，校园文化是对学生的一种特殊教育。本学期，我们将学校环境卫生和班级保洁工作划片包干到班级，采取定期和不定期相结合的检查评比，每周公布评比成绩，使学校卫生工作制度化、常态化，营造了文明洁净、高雅幽静的校园文化氛围。

（六）关心师生物质生活，办好满意食堂

食堂工作是后勤工作的重点和难点，直接关系到师生的切身利益。首先从完善食堂制度入手，明确职工分工和职责要求，强调互相关心、互相帮助，通力合作。在食品制作过程中，严格按卫生要求操作，确保饭菜卫生，并考虑师生口味，变换花色品种，力求色香味形俱佳。

做好学校后勤工作，既感到光荣，也深知责任重大。总务处将继续扬长避短，采用更加科学的管理手段，不断提升后勤管理水平，为学校的持续发展贡献力量。

在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力谱写教育新篇！