2025年11月12日，铜罗小学举行了“高年级语文文学阅读与创意表达任务（群）设计的课例研讨”活动。活动中，铜罗小学陈怡婷老师呈现了一堂六年级《少年闰土》的示范课，盛泽实验小学的范健健老师对这堂示范课进行了全面而深入的评课分析，提出了许多宝贵的意见和建议。

课例研讨的内容丰富多彩，涵盖了多个方面的教学要点，主要包括以下几点：

一、首先，范健健老师系统梳理了每个课时应该完成的教学任务，明确了每个阶段的教学目标和重点，帮助教师们更好地把握教学进度和方向。

二、其次，范健健老师详细讲述了第二课时的教学流程。他围绕“新鲜事——新鲜生活——新鲜人生”这一主线，逐步引导学生深入挖掘文章的深层含义。为了帮助学生更好地理解，他还巧妙地辅以《三味书屋》的文章片段，通过对比迅哥儿和闰土的两种截然不同的人生，使学生深刻体会到鲁迅笔下的闰土形象，进而加深对文章的理解，认识到鲁迅塑造了一个怎样的鲁迅——一个渴望像闰土一样天真活泼、向往自由的鲁迅。

三、此外，范健健老师还针对鲁迅单元的教学方法进行了具体指导。他建议教师们引导学生查阅鲁迅的相关资料，阅读鲁迅自己的作品，以及阅读别人写他的作品，通过多角度、多层次的阅读，全面了解鲁迅的生平和思想。最后，每学完一篇课文，教师们都应引导学生思考并回答：“你看到了一个怎样的鲁迅？”这一问题，以加深学生对鲁迅形象的理解和感悟。

本次教研活动，不仅为教师们提供了一个交流教学经验、提升教学水平的平台，还通过具体的课例研讨和教学方法指导，帮助教师们更好地理解和把握素养导向的教学理念，进一步推动学校语文教学质量的提升。