新的学期，新的起点，我们怀揣着共同的奋斗目标，即将开启新的教育征程。2025-2026学年，学校将在吴江区教育局工作精神的指导下，盛泽实验小学教育集团的引领下，继续深化课程改革，优化育人模式，推动学校教育高质量发展。

（一）德育工作

为贯彻落实吴江区教育局有关德育工作精神，铜罗小学德育工作将坚持立德树人根本任务，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，不断完善学校德育工作长效机制，全面提高学校德育工作水平。

一、全面实施品格课程，培养学生良好品格

本学期将开展“行为规范养成教育”为重点工作，结合社会主义核心价值观、八礼四仪等内容，面向全体学生，深入开展各项行为规范主题教育活动，引导学生将良好行为规范内化于心、外化于行。

二、加强生命教育和心理健康教育，促进学生健康成长

1.进一步关爱学生生命安全，开展形式多样的生命安全活动，培养学生尊重生命、热爱生命的态度，理解生命的意义和价值，提高生命的质量。

2.建好用好学校心理辅导室，确保学校三级心理健康监护网络运转良好。建立问题学生成长档案袋，定期谈心并作跟踪调查，及时了解学生心理动态。

3.开展心理讲座、团体辅导、个体辅导，多措并举，规范使用省心理健康教育教材,全力保障每两周开设不少于1课时的心理健康教育课程。

4.开展好心理健康教育双教研活动，在学科教学中遵循学生身心发展规律，将适合学生特点的生命教育与心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中。

三、常态开展各类主题教育，提升学生核心素养

1.根据吴江区中小学生德育工作配档表，每月开展相关主题教育活动。由于每月的主题教育活动较多，在活动设计时以学生的角度出发，在开展时尽力将每一个活动落到实处，使得每位学生受益。

(九月：行为规范养成教育、校园欺凌和暴力防治工作宣传教育、国防教育；十月：理想教育、爱国主义教育、感恩教育；十一月：廉洁教育、家庭教育、心理健康教育；十二月：传统文化教育、普法教育、爱国主义教育。)

2.深入开展法治安全教育。学校利用展板巡展活动，法治教育讲座等方式增强学生法律意识，让学生懂法、守法，学会用法律武器保护自己的合法权益不受侵害。学生每月完成安全平台的相关作业，并开展逃生演练活动。

3.积极开展文明校园创建活动，做好社会主义核心价值观和校园建设六个好阵地宣传工作，做好台账和迎检工作。

四、加强少先队和关工委工作建设，搭建学生活动平台

1.充分发挥少先队阵地建设，通过开展少先队大队委换届竞选、选拔升旗手、招聘红领巾小小广播员、鼓号队培训等活动，逐步建立规范的少先队活动机制。

2.重点加强中队建设，规范班队课，保证专课专用，并开展少代会，提高学生小主人意识。

3.关工委继续开展常态化工作，做好贫困生资助工作，致力于帮助学校的弱势群体学生。

五、优化全员导师制度，营造良好育人氛围

1.定期组织德育工作者学习相关德育文件精神、组织专题培训、班主任和德育导师校本培训等活动。

2.实施“德育导师制”并不断完善，德育导师应按照要求去具体落实自己的工作，开展德育导师培训活动，不断提高德育导师的思想觉悟和工作能力，促进德育导师工作的健康发展。

3.以学校家访活动为推手，促进学校家庭教育指导工作规范开展。

六、整合社会资源，创设育人合力

1.继续加强家长学校建设的力度，组织开展好各年级的家长会。充分利用苏州网上家长学校这一平台，建立高效、便捷的家校联系网络，为广大家长学习家教知识、更新家教观念、交流经验提供方便。

2.组织好家委会活动，鼓励家长参与到学校的教育教学管理中，提出建议，加快学校发展。

3.开展好家长志愿者活动，扩大志愿者队伍，提升志愿者服务质量，保障学生上学安全。

七、创新师生激励评价机制，致力于师生共同进步

1.推进民主管理，结合各级各项学生活动，评选、表彰各级三好学生、臻美少年及阳光少年等。

2.做好校级“臻美少年”典型的宣传报道工作，生动呈现铜小新时代好少年的良好风貌。

 （二）教学工作

风起正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。2025—2026学年，学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育指导方针，遵循教育规律，发展素质教育。深入学习精神，以“双减”工作为突破，以提高课堂教学质量、提升学生素养为重点，把握教育新常态，注重教师和学生的持续发展，打造有效课堂，擦亮学校品牌。接下来，教务处从以下及格方面对本学期工作进行梳理：

一、重点工作及目标

1.课程建设。执行落实省“五严规范”要求，规范办学行为和教师个人的教学行为。要加强校本课程管理、社团建设的全面实施，以解决问题为导向，让课程的开发与实施成为学生全面发展、教师综合素质提高的助推器。

2. 臻美课堂的建设。聚焦课堂，成就质量。要始终围绕课堂教学这个中心，突出向40分钟要效益，向有效训练要效益、向教学行为转变要效益。各教研组继续开展课例研究、课堂观察等有效教研活动。 本学期，我校将组织开展有效课堂展示及评估活动。

3.教研方式的创新。突出“过程”，前延后拓，优化教研活动的深度。让每个参与教研活动的人活动前“有备而来”、活动中“全心投入”、活动后“再三反思”，通过“明确主题——学习研究——现场研讨——行为跟进与反思”的过程架构来开展教研活动，结合《研修手册》的使用做好活动记录和成果整理。

4.优质师资队伍建设。新进教师要尽快适应并胜任教育教学工作，在日常教学中用心备课、认真上课、积极向有经验的老师请教，及时反思调整。9月底，计划安排新入职教师开设亮相课。学期末，开展阶段性的汇报活动。此外，本学期学校将继续开展全员性的一年一度的有效课堂研究节，主要为骨干教师展示活动和教师课堂教学评估活动。加强骨干教师队伍建设，组织教师参加各级各类培训、比赛。给青年教师创设平台，加速青年教师成长过程。

二、具体措施

（一）聚焦课堂，重抓教学质量

课堂是师生共同成长的绿洲，课堂教与学的效益高低决定成长价值的高低。聚焦课堂成就质量，聚焦质量成就教育。

1.注重教学理念和专业素养的提高、教学方式的转变。引领老师改变观念；引导教师探索积极有效的课堂教学模式，不断完善新的课堂教学策略。

2.积极办好“有效课堂研究节”。通过营造氛围，落实活动，突出主题，倡导教师对自己课堂教学行为的反思，引导教师课堂教学改革的方向，总结课堂教学经验，进一步鼓励教师研究课堂教学模式，将课堂研究推向高的层次。

3.加强教育教学质量管理。质量是教育的生命线，是学校的生命线。本学期我们教导处将依托有效课堂研究节、臻美课堂的评比为契机，促进教师课堂教学水平的提高。

（二）注重内涵，提高教研工作的有效性

教研方式的转变与创新是教研质量提升的重要基础，是教师研修的重要手段，教学研究必须与教学的实际需要相结合才有生命力。

1. 加强校本教研。认真落实《关于进一步规范中小学学科教研活动的通知》，加强教研组建设，努力形成互补互促的效应，落实教研活动的保障机制。

2.以教定研。首先教研活动要带着问题、主题来开展，以教学中存在的问题提升主题。二是搞好个体调研与指导，提高课堂教学研讨和新教材解读等活动的有效性。三是积极参与视导片教研和学校发展共同体活动，集中解决教师中存在的共性问题，提高教师的课堂教学能力和教材把握能力。

（三）教科工作

一、课题研究：深化课题研究，助力教学创新

（一）主课题推进

本学期初，学校主课题《“教是为了不教”教育思想下儿童文学阅读与创意表达的实践研究》将进入深度实质性研究工作。本学期课题组成员将对“语文新教材中儿童文学阅读与创意表达学习任务群的理性梳理”这一研究内容开展相关工作。计划在学期后段完成相关研究成果的发布，并邀请区级专家进行论证，确保课题研究方向的科学性和可行性。

（二）个人课题结题与专项课题研究

本学期我校共有21项第十批区级双学年个人课题将于9月完成课题管理手册的填写、结题报告撰写等一些列结题相关工作。教科室将在开学初组织课题结题培训，为教师讲解课题结题报告的撰写要点和注意事项，指导教师梳理课题研究过程中的资料，撰写高质量的结题报告。

9月份也将面临第十一批区双学年课题的立项开题工作，学校将邀请有意申报新一批个人课题的教师全程参与，教科室和校长室也将为开题工作做好指导与服务工作，争取多立项。暑假教科室已经布置课题申报的相关工作，截至目前已经收到部分老师的课题申报书。

此外，本学期将继续推动4项“国家课程高质量发展”专项课题的深入研究。教科室将定期组织课题研讨活动，每月至少一次，邀请课题组成员分享研究经验，交流研究心得，共同探讨课题研究中遇到的问题和解决方法。

在课题研究过程中，注重研究成果的转化与应用。鼓励教师将课题研究成果应用到日常教学中，通过公开课、示范课等形式展示课题研究成果，提升教学质量。同时，组织教师撰写课题研究论文，总结研究成果，为课题的结题验收做好准备。

二、论文撰写：提升论文质量，促进学术交流

本学期教科室将组织全校性的征文比赛。教科室将制定校级论文评比方案，明确评比的范围、对象、标准和程序。本次校级论文评比将面向全校教师，鼓励教师积极参与，展示自己的研究成果。教科室将对校级论文评比中表现优秀的教师进行表彰和奖励。评选出一、二、三等奖若干名，激励教师积极参与论文撰写。

教科室将结合区教科室的各项征文工作进行专题培训，讲解论文选题、撰写方法、格式规范等要点，激发教师的参赛热情，提高教师的论文写作水平。

教科室将为教师提供选题指导。根据教师的教学实践和研究兴趣，帮助教师确定论文选题方向，确保选题具有一定的创新性和实践价值。

教师在确定选题后，进入论文初稿撰写阶段。之后，教科室将组织校内论文评审，邀请专家对教师提交的论文初稿进行评审。从论文的选题、内容、结构、语言等方面进行综合评价，提出详细的修改意见。

三、科研队伍建设：强化队伍建设，提升科研能力

（一）常态化工作安排

理论学习：每月组织一次教科研理论学习活动，邀请区级教科研专家或校内骨干教师开展专题讲座，内容涵盖教育科研方法、课题研究策略、论文撰写技巧等。通过理论学习，提升教师的教科研理论水平，增强教师的科研意识。业务培训：定期组织教师参加业务培训活动，每学期至少两次。培训内容包括新课程标准解读、课堂教学改革、信息技术应用等，帮助教师更新教育理念，提升教学实践能力。校内交流：每月组织一次教科研工作交流会，邀请教师分享自己的教科研工作经验和成果。交流会将采用主题发言、小组讨论、案例分析等多种形式，促进教师之间的相互学习和共同进步。校外交流：积极组织教师参加区级及以上教科研活动，每学期至少组织两次外出学习交流活动。通过与兄弟学校的交流，拓宽教师的视野，学习先进的教科研经验，提升学校的教科研水平。

（二）主题化活动安排

本学期的主题活动将围绕主课题研究的主题，每学期组织两次专题研讨活动。邀请课题组成员、骨干教师和区级专家参与活动，围绕“教是为了不教”教育思想下儿童文学阅读与创意表达的实践研究，开展主题发言和研讨交流。在研讨活动中，教师将分享自己在课题研究中的实践经验和成果，探讨研究过程中遇到的问题和解决方法。专家将对研讨内容进行点评和指导，帮助教师进一步明确研究方向，提升研究水平。

本学期，教科室将严格按照工作计划，扎实推进各项工作，确保教科研工作取得实效，为学校教育教学质量的提升提供有力支撑。

（四）总务后勤工作

总务处聚焦于提高学校内部管理效率，创造更加良好的教学环境。总务处将继续以务实创新的精神，履行为师生提供舒适安全学习环境、优质后勤保障和全面安全管理的使命。

1.开学前准备工作

做好教材、教辅、教学用品的发放工作，确保教学正常开展。检查教学设施设备，确保设施设备正常运行。完成教室、宿舍、食堂等场所的卫生清理工作，确保校园环境整洁。对学校安全隐患进行排查，确保校园安全。

2.教育教学保障

制定新学期教育教学用品采购计划，确保教学需求得到满足。定期检查教学设施设备，发现问题及时解决。加强食堂管理，提高餐饮服务质量，确保师生用餐安全。

3.校园安全管理

（1）加强保安校园巡查，确保校园安全。（2）定期组织安全教育培训，提高师生的安全意识。（3）完善应急预案，提高应对突发事件的能力。

4.校园环境建设

（1）做好校园绿化工作，美化校园环境。（2）定期检查校园设施，发现问题及时维修。（3）加强校园文化建设，营造良好的育人氛围新学期，让我们明确内容，凝聚共识，以热忱之心深耕课堂，以责任之心守护学生成长，共同为铜罗小学教育高质量发展而努力。

                                                                                                                                                           2025年8月28日