为总结班级管理经验、凝聚育人共识，推动班主任工作从“经验型”向“专业型”升级，我校于4月23日召开班主任工作会议。会议围绕“带班方略交流、育人故事分享、表彰先进、工作部署”四大议程展开，全校班主任参会，周校长及德育处负责人出席。

一、智慧共享：知人善任，构建体系化治班方略

会议首项议程聚焦“带班方略交流”。沈小华老师以《知人善任》为主题，分享了其独具特色的班级管理智慧。她提出班主任需“善自为谋”，即根据学校工作重点与学生特点，谋构思、谋新奇、谋民主，引导学生描绘人生蓝图。沈老师特别强调“知人善任”的重要性，借鉴中医“望、闻、问、切”之法全面了解学生，进而“信任重用能力突出者，培养激励能力欠缺者”。她以实际案例说明，有效激发学生的责任感与自信心，实现“信任交换信任”的教育效果。其分享生动诠释了如何将日常管理的“碎片化”实践，升华为“人人有事做，事事有人做”的体系化育人方略。

二、情怀传递：用爱心温暖每一个独特生命

“育人故事分享”环节成为全场温情焦点。宋露露老师深情讲述了她与学生们之间的温暖瞬间。她的故事聚焦于如何让后进生尝到进步的甜头，生动诠释了“用爱心温暖每一个学生”的育人初心。宋老师的故事印证了陶行知先生“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”的理念，让参会者深刻体会到，教育的本质有时就像“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。这些充满温度的故事，让班主任们再次感受到，虽然工作繁重，但看到学生的积极改变，那份成就感与幸福感是无与伦比的。

三、表彰先进：树立榜样凝聚奋进力量

周校长为上一阶段表现突出的优秀班主任颁奖，肯定其默默付出对校园和谐与学生成长的贡献。荣誉是激励更是责任，未来将继续探索班级管理新路径。

四、精准部署：聚焦重点关爱与常规落实

德育处主任在总结部署环节，重点反馈了开学以来班级常规管理、学生行为规范等工作成效，并明确下一阶段核心任务：一是深化校级重点关爱学生研判工作，要求班主任建立动态跟踪机制，联合心理教师、家长构建“一生一档”精准关爱体系；二是推进家校共育深化行动，通过特色班级活动激活育人合力。

此外，针对当前学生特点，会议特别强调班主任需善于疏导学生心理，将学生心理调整到最平和的状态，并采取“先跟后带”的方式与学生谈心。同时，安全教育必须贯穿始终，牢固树立“安全高于一切”的观念，严防交通、溺水、欺凌等事故。

五、共勉前行：做有温度、有智慧、有担当的引路人

会议结语强调，班主任需以“温度”陪伴生命成长，以“智慧”破解工作难题，以“担当”守护育人事业。未来，学校将持续搭建交流平台，推动班主任队伍专业化发展，为学生的全面发展和学校的蓬勃进步注入更强动力。

本次会议的召开，为新学期班主任工作厘清了方向、注入了动能。随着沈小华老师“知人善任”方略的推广、宋露露老师“爱心育人”故事的传扬，以及校级重点关爱学生研判等工作的扎实推进，我校育人实践将更显温度与精度。