一、指导思想以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为指导，全面落实“立德树人”根本任务，聚焦学生科学核心素养的培养，以课堂教学改革为核心，以实验教学为突破口，推动科学教育高质量发展，为学生的终身发展奠定科学基础。

二、工作目标

教学质量提升：优化教学设计与实施，确保科学课程的趣味性与实效性，提高学生科学知识掌握水平和探究能力。

教师专业成长：加强教师培训与教研活动，提升教师教学水平和科研能力，打造高素质科学教师团队。

学生素养培养：通过实验、实践活动等，培养学生观察、思考、动手能力，激发学生科学兴趣和创新精神。

三、主要工作内容

1. 教学常规管理

备课：组织教师深入学习课程标准，明确教学目标和重难点。加强集体备课，共同研讨教学内容、方法和策略，形成高质量教案。

上课：树立以学生为主体的教学理念，注重课堂互动和探究实践。合理运用实验、多媒体等教学手段，激发学生学习兴趣，培养创新思维。

作业：设计科学性、趣味性和层次性作业，巩固知识，培养能力。严格控制作业量，减轻学生课业负担。

评价：建立多元化评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合，全面评价学生科学素养。

2. 教师队伍建设

业务学习：定期组织教师学习科学理论、课程标准、教材教法等知识，更新教育观念。鼓励教师自主学习，阅读教育教学专著，撰写读书笔记和心得体会。

教学研讨：每周开展教学研讨活动，围绕热点、难点问题深入交流。组织听课评课活动，促进教师相互学习和借鉴，提高课堂教学水平。

培训与交流：积极参加上级培训、观摩活动，拓宽视野。加强校际交流与合作，实现资源共享，共同提高教学质量。

3. 实验教学

实验教学：开足开齐实验课程。认真做好实验准备工作，引导学生亲自动手操作，培养实验技能和探究能力。加强实验室管理，保障实验安全。

科学实践活动：参加科学实验竞赛、科普知识讲座等活动。组织学生参加各级各类科技竞赛，拓宽视野，提高综合能力。                                

四、具体工作安排

三月份

制定教研组及个人教学计划，明确工作目标和任务。

开展科学课堂常规训练，培养学生倾听、发言、记录等习惯。

组织教师参加二年级下、三年级下新教材培训，提升专业素养。

四月份

开展课堂教学研讨活动，聚焦典型课例，优化教学设计。

组织教师学习课程标准和教学常规要求，开展集体备课活动。

七认真检查。

五月份

开展科学课堂常规训练，培养学生倾听、发言、记录等习惯。                                               

组织教师参加区级研讨及培训，外出教师返校后进行二次分享。

开展期中教学常规检查，重点检查备课、作业批改和学生探究记录。

六月份

制定期末复习计划，指导学生系统复习，做好期末考核准备。

期末七认真检查。