为深入落实上级教育教学工作要求，紧扣《义务教育语文课程标准》精神，立足我校语文教学实际，聚焦 “夯实教学基础、深化课堂改革、提升教研实效、培育核心素养” 核心任务，特制定本教研组工作计划，旨在规范教研流程、优化教学实践，推动我校语文教学质量稳步提升，助力学生核心素养全面发展。
一、指导思想
以立德树人为根本，以语文核心素养为导向，以课堂教学改革为突破口，以教研科研为支撑，强化教学常规管理，深化课程体系建设，落实 “双减” 工作要求，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，构建高效、优质、特色的语文教学模式，全面提升我校语文教学质量。
二、工作目标
常规落实：规范备课、上课、作业批改、辅导、评价等各环节教学常规，推动教学常规精细化管理。
课堂提质：深化高效课堂建设，推广 “大单元整体教学”“读写一体” 等教学模式，提升课堂教学效率与学生参与度。
师资提升：完善教师培养体系，开展专题培训、听课评课、教学竞赛等活动，提升教师教材解读、课堂设计、作业优化及命题能力。
学生发展：聚焦学生语文核心素养，扎实推进阅读教学与习作教学，开展丰富多彩的语文实践活动，提升学生阅读能力、书面表达能力与综合素养。
教研增效：聚焦教学难点开展专题教研，推进小课题研究，提升教研成果转化率，助力教学质量提升。
三、主要工作及措施
（一）强化教学常规管理，夯实教学基础
严格落实教学常规管理要求，细化各环节工作标准。落实集体备课与个人备课相结合的制度，各年级备课组积极开展 集体备课，聚焦教材重难点、学情分析、教学方法设计、作业设计等核心内容，同时鼓励教师结合学情进行个性化备课。优化作业管理，推行 “基础 + 拓展 + 个性” 分层作业，杜绝重复性、机械性作业，注重作业批改的及时性与针对性，建立作业反馈与纠错机制。加强课后辅导，落实课后服务 “5+2” 模式，精准对接学生学习困难，开展针对性辅导，同时丰富特色社团活动，提升课后服务质量。
（二）深化课堂教学改革，提升教学实效
以课堂为核心，聚焦语文要素，深化课堂教学改革。组织教师深入学习新课标，开展教材解读活动，重点研读各年级教材编排逻辑与核心要求，尤其是中年级学段的衔接教学，搭建 “精读 + 略读 + 课外阅读” 三位一体的阅读体系。推进大单元整体教学设计实践，打破单课时教学局限，实现 “教、学、评” 一体化。开展高效课堂展示、推门听课、课例研讨等活动，引导教师优化教学方法，突出学生主体地位，注重启发式、互动式教学，推动课堂教学从 “有效” 向 “高效” 转变。
（三）加强教师队伍建设，提升专业素养
制定教研组教师培养与培训计划，深化 “青蓝工程”，组织青年教师与骨干教师结对帮扶，开展听课评课、教学反思交流等活动，助力青年教师快速成长。定期开展专题培训，内容涵盖新课标解读、教材分析、作业设计、命题研究、信息技术与语文教学融合等，提升教师专业能力。鼓励教师积极参与教学竞赛、课题研究，撰写教学论文与案例，推动教师从 “教书型” 向 “研究型” 转变。
（四）聚焦学生核心素养，丰富语文实践
扎实推进阅读教学，落实 “快乐读书吧” 教学要求，结合我校三、四月份阅读节活动，有序开展班级读书分享会、校园读书展示、经典诵读、读书征文等系列活动，培养学生阅读兴趣与阅读习惯。加强习作教学，聚焦各年级习作目标，开展习作专题研讨，引导教师落实 “从说到写”“读写一体” 理念，结合阅读节成果开展读写结合练习，降低学生习作畏难情绪，提升学生书面表达能力。结合传统节日与校园阅读节，开展语文综合性学习活动，如读书手抄报制作、故事演讲比赛等，丰富学生语文实践体验，提升综合素养。
（五）规范教研活动开展，提升教研质量
制定学期教研计划，每月开展 1 次专题教研活动，聚焦教学难点与重点，如 “思辨性阅读与表达” 学习任务群教学、复习课高效教学等，采用 “课例示范 + 经验共研” 的模式，提升教研实效性。加强命题研究，组织教师开展纸笔测试命题研讨活动，发挥评价的导向作用。推进小课题研究，引导教师围绕教学中的实际问题开展研究，及时总结经验，提升教研成果转化率。
四、具体工作安排
三月：制定教研组及各年级备课组工作计划；组织教师学习新课标与学期教学要求；开展新学期集体备课，确定教学进度；开展新课标专题培训与教材解读；推进大单元整体教学设计研讨；启动校园阅读节筹备，明确各年级阅读活动任务。
四月：开展青年教师汇报课、高效课堂展示课活动；组织教学反思与案例交流；开展作业设计专项研讨；推进小课题研究中期交流；全面开展校园阅读节系列活动（班级读书分享、经典诵读展示、读书征文评选等），做好活动组织与过程记录。
五月：开展习作教学专题教研（结合阅读节开展读写结合教学研讨）；组织学生开展语文综合性学习与阅读节成果分享；开展命题能力培训与研讨；推进小课题研究收尾；启动期末复习筹备。
六月：组织教师制定期末复习计划，开展复习课教学研讨；完成期末教学质量检测与质量分析；总结本学期教研工作，撰写工作总结；整理教研资料与课题研究成果。
铜罗小学语文教研组
2026 年 3 月