深耕课堂研学情，集思研讨促成长

     为扎实推进低段课堂教学研究，立足班级学情优化课堂教学，9月28日，二年级教研组开展听课研讨活动，沈呈燕老师执教《这是我们班》一课，二年级全体教师参与听课、集体评课。
课堂上，沈呈燕老师紧扣二年级学生年龄特点，围绕《这是我们班》的教学内容，创设贴近班级生活的教学情境，引导学生认识班级、感受集体，激发学生的班级归属感。教学环节层层递进，课堂互动自然，注重调动学生表达的积极性，引导学生联系自身经历说一说班级里的人和事，让学生在交流中体会集体温暖。整节课立足真实班级生活，课堂氛围轻松融洽，充分体现以生为本的教学理念，展现了扎实的低段课堂教学功底。
     听课结束后，二年级组教师开展集体评课研讨。大家畅所欲言，各抒己见。老师们充分肯定本节课的亮点：教学设计贴合二年级学情，情境贴近学生生活，能够有效唤醒学生的集体意识，课堂评价亲切自然。同时，大家结合低段教学实际，从课堂提问设计、学生活动组织、课堂时间分配等方面提出了中肯的优化建议，探讨如何进一步引导学生深度表达，更好落实本课育人目标。授课教师认真倾听记录，与老师们交流课堂设计思路，反思课堂生成。
     教而不研则浅，研而不教则空。本次教研活动以课例为载体，为二年级教师搭建了交流学习的平台。通过听课、评课、思维碰撞，老师们互相学习、取长补短。后续二年级教研组将继续深耕课堂，立足学生实际，持续开展常态化教研，在实践与研讨中不断提升教学水平，助力学生更好成长。